Teste Dein Wissen zum Thema "Medienkompetenz"

Medienkompetenz & Fake News — Arbeitsblatt

Klasse 9 (HS) — Übungen, Erklärungen & interaktive Aufgaben

Lernziele

Verstehen, was Fake News sind und wie sie verbreitet werden.
Quellen prüfen: Wie verlässlich ist eine Meldung?
Praktische Übungen: Wahr oder falsch erkennen und begründen.

Kurz-Infotext: Was sind Fake News?

Fake News sind absichtlich falsche oder irreführende Nachrichten. Ziel ist oft, Leute zu täuschen, Angst zu machen oder eine Meinung zu beeinflussen. Fake News können aussehen wie echte Nachrichten: sie haben einen Titel, ein Bild und nennen eine Quelle — aber oft fehlen verlässliche Belege.

Typische Merkmale:

Sensationelle Überschriften (Clickbait).
Keine oder fragwürdige Quellenangaben.
Ungenaue Zahlen oder Behauptungen ohne Beleg.
Emotionale Sprache: Wut, Angst oder Empörung wird geschürt.

Tipp: Prüfe immer mehrere Quellen, suche nach seriösen Medien oder offiziellen Stellen, und achte auf das Veröffentlichungsdatum.

Übung 1 — Quiz: Wahr oder Fake?

1) "Ein bekanntes Impfstofflabor in Deutschland hat die Wirksamkeit eines neuen Impfstoffes falsch angegeben." — Welche Aussage ist richtig?

a) Wahr — Ich glaube, es ist echt b) Fake — Es gibt keine Belege c) Weiß nicht — mehr prüfen

2) "Ein Foto zeigt eine leere Hauptstraße in Berlin — deshalb gibt es eine Ausgangssperre." — Welche Aussage ist richtig?

a) Wahr — leeres Foto = Sperre b) Fake — Foto kann aus dem Internet stammen oder aus anderem Ort/Datum c) Weiß nicht — mehr prüfen

Dein Fortschritt wird im Browser gespeichert. Du kannst später weitermachen.

Übung 2 — Meldungsanalyse (praktisch)

Lies den folgenden (kürzlich veröffentlichten) Text. Markiere die Hinweise, die auf Fake News hindeuten.

Beispielmeldung:

"Eilmeldung: Neuer Super-Virus entdeckt — Regierung verschweigt die Gefährlichkeit. Teilen Sie diesen Bericht, um andere zu warnen!" (Quelle: 'InstaNews', kein Datum, kein Autor)

Welche Punkte fallen auf? (mehrfach möglich)

Sensationeller, panischer Ton Keine Quelle / unklare Quelle Kein Datum oder Autor Konkrete Beweise (z.B. Studien) genannt Aufforderung zum sofortigen Teilen

Übung 3 — Quellen-Check: Quick-Checklist

Nimm eine Meldung, die du online findest, und beantworte die Fragen kurz (schriftlich).

Wer hat den Text veröffentlicht? (Name, Medium)
Gibt es Belege oder offizielle Stellen, die die Behauptung bestätigen?
Wann wurde die Meldung veröffentlicht? Ist das Datum aktuell?
Gibt es andere seriöse Quellen, die dasselbe berichten?
Wird emotionale Sprache benutzt, um zu manipulieren?

Trage hier deine Notizen ein:

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Lehrer- / Lösungsbereich

Klicke auf "Antworten zeigen", um die Lösungen und kurze Hinweise zu sehen. Für Schüler ist dieser Bereich standardmäßig verborgen.

Übung 1 — Lösungen

Frage 1: Beste Antwort: c) Weiß nicht — mehr prüfen.
Warum: Solche Behauptungen benötigen Quelle (Studie, offizielle Stelle). Ohne Belege: kritisch bleiben.

Frage 2: Beste Antwort: b) Fake — Foto kann aus anderem Ort/Datum.
Warum: Bilder lassen sich oft aus dem Kontext reißen. Reverse-Image-Search oder Datumsangabe prüfen.

Übung 2 — Erwartungen

Richtige Markierungen: c1, c2, c3, c5 sind Warnzeichen. c4 wäre ein Hinweis auf Seriosität (wenn korrekt angegeben).

Übung 3 — Bewertungsraster

Quelle seriös? (z. B. bekannte Nachrichtenredaktion, wissenschaftliche Institution)
Bestätigungen? (mehrere zuverlässige Quellen)
Datum/Autor vorhanden?
Ist die Sprache neutral oder reißerisch?

Material für den Unterricht: Diskutiere mit der Klasse ein aktuelles Beispiel (nur seriöse, überprüfte Quellen verwenden).

Kurz: Vorgehen bei Unsicherheit

Nicht sofort teilen.
Quelle prüfen (Name, URL, Datum).
Suche nach Bestätigung in etablierten Medien.
Bei Fotos: Reverse-Image-Search nutzen.
Wenn Zweifel bleiben: Lehrkraft oder Eltern fragen.

Diese Seite ist zum zuhause Üben und für den Unterrichtsgebrauch. Anpassungen möglich (Schwierigkeitsgrad, Länge). Viel Erfolg! — Falls du möchtest, erstelle ich dir gerne eine druckbare PDF-Version.